一部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生即將離開(kāi)象牙塔，踏上艱辛的創(chuàng)業(yè)之路。對(duì)此，專(zhuān)家提醒，除了興趣愛(ài)好、啟動(dòng)資金和一個(gè)聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子之外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還需學(xué)會(huì)借力而行。

    中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃寧夏辦公室主任稅麗表示，對(duì)于剛剛離開(kāi)校園、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和各種資源積累
的大學(xué)生而言，想僅僅依靠個(gè)人力量，白手起家，難免會(huì)遇到一系列棘手的問(wèn)題。如果有一個(gè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、掌握一定業(yè)內(nèi)資源的“領(lǐng)路人”，必然會(huì)幫助創(chuàng)業(yè)青年少走很多彎路。

    “相當(dāng)一部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，即認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最重要的是‘商業(yè)金點(diǎn)子’和‘啟動(dòng)資金’，實(shí)際上并不完全是這樣。”長(zhǎng)期從事就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢的成先生說(shuō)，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和其他創(chuàng)業(yè)并不一樣。一方面，他們有自己的優(yōu)勢(shì)，比如創(chuàng)意新、熱情高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；另一方面，他們太缺乏經(jīng)驗(yàn)，通常只了解工作流程的一部分，一旦碰到具體、細(xì)節(jié)問(wèn)題，往往手足無(wú)措，難以招架，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)計(jì)劃半途而廢。”

    為此，他建議畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者做個(gè)有心人，努力為自己找到一個(gè)較可靠的指導(dǎo)老師。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)是可以傳承的，不少公益性創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)和成功商業(yè)人士十分愿意為務(wù)實(shí)進(jìn)取、具有創(chuàng)新潛能的青年創(chuàng)業(yè)者提供政策、運(yùn)作方式、管理等問(wèn)題上的幫助。如果你的項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)態(tài)度得到他們的認(rèn)可，或許還會(huì)得到社會(huì)資源甚至財(cái)力上的幫助。