對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)也是一種就業(yè)門(mén)道。有報道說(shuō)，關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率，全世界平均水平是20%左右，中國則低于10%。這顯示，當前我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者較少、成功率也較低。

　　除資金、項目、經(jīng)驗和觀(guān)念等制約因素外，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者較少還有一個(gè)重要原因，就是忽視了創(chuàng )業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強的“社會(huì )課程”。目前，政府、學(xué)校等盡管制定了相應的扶持政策和激勵辦法，但在整體性、系統性、傳播有效率、知曉度上仍有所欠缺。因此，不妨在“實(shí)踐性”上下功夫，制定對策：

　　第一，增強創(chuàng )業(yè)指導機構的專(zhuān)業(yè)性。政府設立專(zhuān)門(mén)的指導和服務(wù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)臨時(shí)機構，使“想創(chuàng )業(yè)、找某某”也能像“有困難、找警察”一樣成為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體中的流行語(yǔ)。采用“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的方法，在高校中配備或培養具有一定創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷和能力的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。

　　第二，發(fā)揮大學(xué)校區和科技園區的優(yōu)勢，降低大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險和成本，發(fā)掘大學(xué)生身邊“看得見(jiàn)、摸得著(zhù)”的創(chuàng )業(yè)成功典型，提升大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)信心。此外，當前很多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比賽的成果，往往只成為學(xué)生求職簡(jiǎn)歷上的一筆亮點(diǎn)。如果類(lèi)似的創(chuàng )業(yè)比賽與具體項目、資金掛鉤，會(huì )增強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐鍛煉的效果，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)熱情。

　　第三，“高科技”與“草根型“項目并重，鼓勵引導大學(xué)生在校園服務(wù)、社區服務(wù)、信息服務(wù)等領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)?？茖W(xué)把握大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與就業(yè)的平衡點(diǎn)，引導大學(xué)生量力而行地理性創(chuàng )業(yè)。當大學(xué)生面臨資金、項目和經(jīng)驗困擾時(shí)，“草根型”的創(chuàng )業(yè)項目會(huì )有更強的生命力，這個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng )業(yè)者也更能在差異化競爭中闖出一片天地。

　　第四，完善創(chuàng )業(yè)失敗的減震制度，如盡早研究大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持和保障的長(cháng)效機制，預先考慮大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗后的諸多保障問(wèn)題。