現(xiàn)代人還要不要讀《三字經(jīng)》？《三字經(jīng)》只是兒童讀物嗎？在雙休日的上海書展現(xiàn)場，復旦大學歷史系教授錢文忠和中文系教授駱玉明就《三字經(jīng)》對傳統(tǒng)文化的啟蒙意義作了演講。

　　錢文忠認為，《三字經(jīng)》貫穿全篇的精髓有兩個關(guān)鍵詞：“教學”和“歷史”。其中教學部分宣揚的刻苦治學、孝道、禮讓等思想都是超越民族和時代的。他建議家長在給孩子講述《三字經(jīng)》時，從后往前講，先講第三部分古人刻苦治學的故事，再講第一部分孝道、禮讓思想，最后講第二部分中國歷史概述。

　　駱玉明表示，雖然《三字經(jīng)》至今不知作者是誰，但這部有近千年歷史的作品已經(jīng)成為一種文化符號，走進了童年讀物的行列，但光靠小學生背得滾瓜爛熟還不夠，還需要承擔啟蒙角色的父母和老師去消化《三字經(jīng)》，把其中涵蓋的傳統(tǒng)文化內(nèi)核以合適的方式解讀給孩子，讓他們在物質(zhì)條件不同的當代社會里繼續(xù)傳承民族文化中的精華。錢文忠提出，能否根據(jù)《三字經(jīng)》開發(fā)一種讓小孩子喜歡的電腦游戲，讓他們在娛樂中快樂地接受中國傳統(tǒng)文化。