文/Erika Napoletano

　　問(wèn)：美國的公立學(xué)?；蛟S能為4900萬(wàn)名學(xué)生提供一些學(xué)業(yè)上的經(jīng)驗與幫助，但是大多數都無(wú)法為那些心存創(chuàng )業(yè)理想的學(xué)生提供幫助。

　　我最近去了亞特蘭大，遇到了史密斯(Matt Smith)，他是佐治亞理工學(xué)院的一名大一在校生，然而他已經(jīng)創(chuàng )立了兩家公司，分別是GoRankem.com以及正處在測試階段的Insightpool.com。在13歲的時(shí)候，史密斯立志學(xué)習一些在學(xué)校里學(xué)不到的知識，而不是僅僅滿(mǎn)足于學(xué)校每天教的那些“重要”的內容。他意識到，若是開(kāi)始學(xué)習如何創(chuàng )業(yè)，他將不得不為自己打造一個(gè)課外活動(dòng)項目。

　　史密斯戲稱(chēng)自己為“書(shū)呆子”，他在很小的時(shí)候就對科技產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。僅僅十幾歲的時(shí)候聞他就如饑似渴地閱讀了大量與科技相關(guān)的博客和新聞，并且開(kāi)始參加亞特蘭大高科技會(huì )議。他說(shuō)，創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵在于走出家門(mén)與人接觸。那個(gè)時(shí)候，他獲得了很多人的鼓勵里從來(lái)沒(méi)有人因為他太年輕而不把他放在眼里。

　　我向他詢(xún)問(wèn)了關(guān)于他的父母以及那些潛在的導師如何為像他一樣有著(zhù)創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的小孩提供幫助。史密斯答道：“高中的課程通常是為下一步做準備，也就是大學(xué)。但是高中的老師并不會(huì )幫助你為進(jìn)入真正的世界而做好準備。他們只是讓你生活在教育的肥皂泡中，我認為這一點(diǎn)有待商榷?！?/p>

　　如果你想引導你的孩子走上創(chuàng )業(yè)之路，史密斯建議，你應該鼓勵他們做以下的事情：

　　閱讀。大多數孩子都知道他們的熱情所在。對于每一個(gè)行業(yè)，以及每一個(gè)理解水平，都有豐富的印刷和數字化出版物，鼓勵他們多多閱讀這些信息。

　　社交。幫助有創(chuàng )業(yè)理想的孩子多多與人交流，并建立自己的社交圈。這些人能夠幫助孩子們認知，進(jìn)而達到自己的創(chuàng )業(yè)目標。

　　尋找并創(chuàng )造機會(huì )。鼓勵孩子尋找并創(chuàng )造機會(huì )，例如，讓他們尋找那些能為自己提供良好建議的老師。此外，許多大學(xué)都為高中學(xué)生提供實(shí)習和暑期課程。

　　實(shí)踐。鼓勵孩子進(jìn)行實(shí)踐，例如編寫(xiě)電腦程序或是進(jìn)行小規模的創(chuàng )業(yè)。并且讓他們理解，他們的計劃并不一定能夠成功。

　　的確如，事實(shí)上，家長(cháng)以及導師幫助孩子創(chuàng )業(yè)最有效的方式，在于讓他們對“失敗”進(jìn)行重新思考。史密斯說(shuō)：“任何想創(chuàng )業(yè)的人都要學(xué)會(huì )如何接受失敗。而在學(xué)校里我們卻學(xué)不到這樣的知識?！?/p>

　　通過(guò)鼓勵孩子的冒險精神或嘗試新事物，成年人可以幫助孩子們認識失敗，并從中吸取經(jīng)驗與教訓。

　　史密斯對成年人的最終建議是：“不要因為孩子尚在年幼就低估了他們的能力。年齡并不起決定作用。我們更應關(guān)注與偉大的思想以及問(wèn)題的解決方式本身，而不是提出這些想法的人的年齡?！?譯/魯行云