大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不是光有熱情就可以。CFP供圖

　　
李開(kāi)復

　　
冷清的創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)展臺。

　　盡管有關(guān)部門(mén)高調地鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng )業(yè)，但有關(guān)專(zhuān)家則呼吁學(xué)生要“更慎重地抉擇”，不少曾熱衷創(chuàng )業(yè)的年輕人如今“回歸理性”

　　2011年的畢業(yè)季已經(jīng)來(lái)臨，在畢業(yè)后的眾多選項中，“創(chuàng )業(yè)”的排位卻仿佛不斷靠后。

　　為支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家各級政府的有關(guān)部門(mén)相繼出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、稅收、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面，以上海地區為例，應屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)可享受免費風(fēng)險評估、免費政策培訓、無(wú)償貸款擔保及部分稅費減免等優(yōu)惠政策。但每年應屆畢業(yè)生中，最終選擇走上創(chuàng )業(yè)之路者仍然屈指可數。

　　顯然，國家政策的扶持不是推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的全部。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)作為一個(gè)新興事物從萌芽到如今，已有10余年的歷史，其間社會(huì )對此的態(tài)度也幾經(jīng)變化。

　　但大學(xué)生創(chuàng )業(yè)環(huán)境的成熟，是否還應包括教育體系的完善、創(chuàng )業(yè)理念的更新以及對健康創(chuàng )業(yè)氛圍的培養？大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)還有多少路要走？這一切都似乎還前途未卜。

　　文/圖 本報記者 賀涵甫、陳慶輝、周裕嫵

　　“友誼萬(wàn)歲！”歡呼聲中，一頂頂學(xué)士帽被高高拋起。在復旦大學(xué)2011屆本科生畢業(yè)典禮上，應屆生雯秀正笑容燦爛地與每一位同學(xué)合影留念。而就在兩個(gè)月前，已經(jīng)把網(wǎng)店開(kāi)得有聲有色的她還在為畢業(yè)后的去向糾結著(zhù)——找工作還是繼續創(chuàng )業(yè)？最終在父母的勸說(shuō)下，雯秀還是放棄了創(chuàng )業(yè)的打算，應聘進(jìn)了一家500強跨國企業(yè)，轉而把網(wǎng)店交由親戚打理?！拔矣X(jué)得父母的想法還是對的。創(chuàng )業(yè)自己要擔負的風(fēng)險太大，而我的營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗根本不足以保證我每個(gè)月都有穩定的收益”，雯秀如是說(shuō)道。

　　在就業(yè)難的背景下，類(lèi)似雯秀所面臨的這樣一道選擇題其實(shí)也在考驗著(zhù)全社會(huì )的判斷。日前，在上海舉辦的全球創(chuàng )業(yè)周峰會(huì )上，就出現了耐人尋味的一幕：與有關(guān)部門(mén)高調地表示要繼續“大力扶持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”、“將創(chuàng )業(yè)視為就業(yè)的一項重要內容”、“創(chuàng )業(yè)必須發(fā)揮大學(xué)生的力量”等不同的是，大多數學(xué)生、家長(cháng)和教育專(zhuān)家們對于學(xué)生創(chuàng )業(yè)的熱情并不高。著(zhù)名教育學(xué)者李開(kāi)復在接受本報記者采訪(fǎng)時(shí)甚至直言，鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后就創(chuàng )業(yè)是一種很危險的誤導，“在我看來(lái)，欠缺社會(huì )經(jīng)驗和資源的大學(xué)生，他們創(chuàng )業(yè)成功的概率幾乎為零”。

　　良好的初衷：

　　“創(chuàng )業(yè)是對就業(yè)的促進(jìn)”

　　在相關(guān)部門(mén)看來(lái)，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的扶持不失為解決就業(yè)問(wèn)題的一條出路。在全球創(chuàng )業(yè)周峰會(huì )上，有領(lǐng)導指出，要完善各種機制，創(chuàng )造條件鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，“培養更多會(huì )創(chuàng )業(yè)的青年，對社會(huì )發(fā)展將是巨大的推動(dòng)”。

　　某高層領(lǐng)導就表示，要形成全社會(huì )支持創(chuàng )業(yè)的氛圍，“通過(guò)基金會(huì )、項目資助等形式加大對科技型創(chuàng )業(yè)企業(yè)的扶持”。還有領(lǐng)導甚至在會(huì )上建議，是否可以考慮模仿商學(xué)院的模式，設立一所“中國創(chuàng )業(yè)者學(xué)院”……資料表明，平均1個(gè)成功創(chuàng )業(yè)者至少能創(chuàng )造出3個(gè)就業(yè)崗位。支持創(chuàng )業(yè)，就目前嚴峻的就業(yè)形勢而言，的確不失為一個(gè)好辦法。

　　根據政府部門(mén)提供的數據顯示，截至2010年，全國正在孵化的創(chuàng )業(yè)企業(yè)有6500家，從業(yè)人數將近100萬(wàn)人，其中8成以上為大學(xué)畢業(yè)生；2000多個(gè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地總面積超過(guò)330萬(wàn)平方米。

　　追溯到上世紀90年代末，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)還遠非如今這樣受到政府相關(guān)部門(mén)的重視。從1999年開(kāi)始，隨著(zhù)大學(xué)擴招帶來(lái)的就業(yè)壓力逐步顯現，政府對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的關(guān)注度才明顯提高。

　　設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金、開(kāi)辦創(chuàng )業(yè)知識講座和培訓，企業(yè)以各種名義舉行創(chuàng )業(yè)競賽……但在教育專(zhuān)家熊丙奇看來(lái)，這些做法卻有點(diǎn)“本末倒置”。

　　“用鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)來(lái)緩解日益增長(cháng)的就業(yè)壓力，這個(gè)導向本身就值得探討”，熊丙奇表示，盡管這些年國家出臺扶持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策越來(lái)越多，對創(chuàng )業(yè)的指導也越來(lái)越細，但真正在畢業(yè)后就選擇直接創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在所有應屆畢業(yè)生里的比重連1%都不到?！安⒎菍W(xué)生熱情不高，恰恰證明他們更加理性了”。

　　持類(lèi)似觀(guān)點(diǎn)的還有被稱(chēng)為中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)導師的著(zhù)名學(xué)者李開(kāi)復，他在接受本報記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )各方對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)越來(lái)越重視，以及輿論對創(chuàng )業(yè)成功的個(gè)案不遺余力地宣傳，很容易對孩子產(chǎn)生某些誤導。鼓勵學(xué)生有創(chuàng )業(yè)精神是完全可以的，但對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是否合適就另當別論了?！?/p>

　　專(zhuān)家疾呼：

　　改善教育體系更迫切

　　對于到底應該將創(chuàng )業(yè)置于何種地位，熊丙奇認為，現在社會(huì )上對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)存在著(zhù)一種誤解，即“創(chuàng )業(yè)是一種再就業(yè)”?！昂芏鄬W(xué)生是在找不到理想工作的情況下，不得已選擇創(chuàng )業(yè)的，這其實(shí)是把創(chuàng )業(yè)看低了。創(chuàng )業(yè)需要一個(gè)長(cháng)期的教育和準備過(guò)程，還有社會(huì )是否存在著(zhù)一種成熟的創(chuàng )業(yè)氛圍。從某些專(zhuān)業(yè)方面來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)的要求遠高于找一份稱(chēng)心如意的工作”。

　　熊丙奇告訴記者，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)是教育主管部門(mén)不可推辭的責任，這一點(diǎn)上不應該有用“引導創(chuàng )業(yè)”來(lái)推脫責任的想法，相反應該嘗試一點(diǎn)更加實(shí)際的做法，真正提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

　　而李開(kāi)復也認為，相對于歐美成熟的教育體系，中國從小的“唯分數論”，根本無(wú)法要求學(xué)生到臨近畢業(yè)時(shí)，都即刻擁有成熟的商業(yè)知識和創(chuàng )業(yè)計劃?！澳妹绹鴣?lái)說(shuō)，他們的基礎教育非常重視對學(xué)生的執行力、團隊精神和市場(chǎng)研究等方面的培養。而我們更在意考試得了多少分，全校排名第幾……創(chuàng )業(yè)教育并不是一句話(huà)，相反還有很長(cháng)的路要走”。

　　對此，李開(kāi)復還特地舉了斯坦福大學(xué)的例子加以證明，“當你進(jìn)入斯坦福的第一天起，就耳濡目染了身邊學(xué)長(cháng)學(xué)姐創(chuàng )業(yè)成功的故事。學(xué)校邊上就是著(zhù)名的硅谷，不知不覺(jué)中就已經(jīng)學(xué)習到了當今世界最前沿的科技。而學(xué)校的規章制度則保證了各種創(chuàng )新行為和想法都能得到鼓勵”，“與其人為地追求所謂大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率，不如先想辦法營(yíng)造出一個(gè)寬松的學(xué)術(shù)氛圍更為實(shí)際”，李開(kāi)復如是說(shuō)。

　　過(guò)來(lái)人談經(jīng)驗：

　　創(chuàng )業(yè)不是光有熱情就可以

　　劉學(xué)森是上海市創(chuàng )業(yè)成功的典范之一，創(chuàng )業(yè)四年不到，如今，他創(chuàng )辦的企業(yè)已經(jīng)初具規?！偃说膯T工隊伍，在上海和蘇州分別建廠(chǎng)。

　　雖然創(chuàng )業(yè)的想法在大學(xué)時(shí)期就有了，但剛畢業(yè)的時(shí)候，劉學(xué)森還是選擇了就業(yè)。從本科到讀研，當中間隔了五年。這五年中，他分別在英特爾和AMD實(shí)驗室工作，特別在A(yíng)MD工作期間，劉學(xué)森已經(jīng)成為專(zhuān)業(yè)工程師?！翱梢哉f(shuō)，這五年的工作經(jīng)驗對我研究生畢業(yè)后創(chuàng )建公司有直接作用”。

　　“第一次創(chuàng )業(yè)，剛開(kāi)始做的是代理公司，給一家專(zhuān)業(yè)檢測研究所做代理，幫它接受其他公司的訂單”，劉學(xué)森告訴記者，創(chuàng )業(yè)時(shí)期，公司的經(jīng)營(yíng)其實(shí)非常簡(jiǎn)單——拿到客戶(hù)的訂單交給研究所，和研究所談妥分成比例，賺取當中的提成即可。

　　但好景不長(cháng)，如此“簡(jiǎn)單”的賺錢(qián)模式很快就維持不下去了?！爱斔麄冇X(jué)得可以不需要通過(guò)我來(lái)尋找客戶(hù)的時(shí)候，我對于他們來(lái)說(shuō)就不存在合作的意義了”，劉學(xué)森回憶道，那家研究所最后是以收購其公司的名義接收了他全部的代理業(yè)務(wù)，甚至將他都招為研究所的職員，“當時(shí)還給了我編制，對于同齡人來(lái)說(shuō)，這是一份非常穩定的工作”。

　　一心要創(chuàng )業(yè)，卻不料最終還是為別人打工?！斑@次事件對自己的影響很大，在履行完在該研究所的全部工作之后，我就決定辭職，重起爐灶”，劉學(xué)森更愿意將第二次嘗試看做自己真正的創(chuàng )業(yè)，“從籌措資金到確立項目，還要跟政府、企業(yè)等各個(gè)方面去談，都是自己一個(gè)人在做。第一次跟自己一起創(chuàng )業(yè)的伙伴選擇留在研究所當個(gè)職員?；叵肫饋?lái)，那段時(shí)間確實(shí)非常辛苦”。

　　和劉學(xué)森有相似經(jīng)歷的還有陳凱。三十剛出頭的他目前正在經(jīng)營(yíng)著(zhù)幾家連鎖餐飲店，說(shuō)起自己的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，陳凱認為剛開(kāi)始的創(chuàng )業(yè)者，身上除了一身蠻勁之外，其實(shí)一無(wú)所有?！捌鹣任疫x擇和自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的方向，做家居設計。直到正式開(kāi)始做了才發(fā)現，創(chuàng )業(yè)并不是光有熱情就可以的”。陳凱介紹說(shuō)，首次創(chuàng )業(yè)帶給自己最大的教訓便是如何保證現金流不出現斷裂，“后來(lái)選擇做餐飲，就是出于現金流的考慮——開(kāi)飯店現金流轉會(huì )比較快。做家具都是要先付款，將貨買(mǎi)下來(lái)，如果生意不好就全砸手里了，這些都是在第一次創(chuàng )業(yè)中沒(méi)有弄清楚的”。

　　在總結自己第一次創(chuàng )業(yè)失敗的原因時(shí)，陳凱告訴記者，對困難估計不足，以及對市場(chǎng)和經(jīng)營(yíng)一知半解是最大的癥結，“有些東西只有失敗后才能真正體會(huì )到”。

　　家境比較殷實(shí)的陳凱還有第二次實(shí)現自己創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的機會(huì )?？墒?，對于絕大部分平凡的孩子，一次的創(chuàng )業(yè)失敗會(huì )意味著(zhù)什么呢？

　　對話(huà)李開(kāi)復：

　　“剛畢業(yè)就去開(kāi)公司？天方夜譚”

　　廣州日報：現在不少大學(xué)生畢業(yè)后將創(chuàng )業(yè)作為就業(yè)的方式之一，有些甚至在校期間就開(kāi)始盤(pán)算著(zhù)如何創(chuàng )業(yè)，您怎么看待這種現象？

　　李開(kāi)復：這是一種很危險的誤導，搞企業(yè)失敗的風(fēng)險并不是每個(gè)人都承擔得起的，更何況剛畢業(yè)，欠缺社會(huì )經(jīng)驗和資源的大學(xué)生。在我看來(lái)，他們創(chuàng )業(yè)成功的概率幾乎為零。創(chuàng )業(yè)并不是一時(shí)沖動(dòng)，而是一個(gè)系統工程，需要長(cháng)時(shí)間的積累，包括專(zhuān)業(yè)素養和人脈資源等方面，等到對社會(huì )有了一個(gè)更為理性的認識，這個(gè)時(shí)候創(chuàng )業(yè)成功的可能性會(huì )比較大。

　　廣州日報：但不少學(xué)生都認為自己的靈感或創(chuàng )意很有前景，有些創(chuàng )意也確實(shí)在同齡人中比較獨特，俗稱(chēng)“金點(diǎn)子”，他們對于創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)或許更加迫切。

　　李開(kāi)復：我想給所有正懷著(zhù)這種想法的創(chuàng )業(yè)者們一個(gè)忠告——請拋棄所謂“金點(diǎn)子”的想法。點(diǎn)子不值錢(qián)，值錢(qián)的是執行力，就是如何把創(chuàng )意和想法真正付諸實(shí)踐。執行力包含很多因素，包括學(xué)習積累、創(chuàng )業(yè)方向、個(gè)人品性和團隊精神等。在創(chuàng )業(yè)之前不妨先問(wèn)問(wèn)自己，到底是否具備這樣的執行力，還是僅僅只有一個(gè)所謂的“金點(diǎn)子”？

　　廣州日報：很多創(chuàng )業(yè)者將公司上市看作是自己創(chuàng )業(yè)成功的標桿，特別在創(chuàng )業(yè)板推出之后，讓不少中小企業(yè)一下子得到了廣闊的融資渠道。

　　李開(kāi)復：上市、圈錢(qián)不是創(chuàng )業(yè)的最終目標，年輕創(chuàng )業(yè)者們該思考的是如何創(chuàng )造新的技術(shù)，塑造健康的創(chuàng )業(yè)生態(tài)系統。盲目打擊對手或者無(wú)限擴張上市，因此產(chǎn)生的惡性競爭對一家新創(chuàng )立的公司而言，弊遠大于利。

　　廣州日報：不少創(chuàng )業(yè)者，特別是科技型企業(yè)尤其重視“專(zhuān)利”的申請，有些甚至將科技企業(yè)等同于“獲取專(zhuān)利”，您怎么評價(jià)？

　　李開(kāi)復：這是一個(gè)誤區，科技企業(yè)的創(chuàng )立，申請專(zhuān)利只是其中比較重要的一環(huán)，更加不可或缺的是對市場(chǎng)的了解。高科技公司能否生存下去，從根本上取決于創(chuàng )業(yè)者是否了解市場(chǎng)，洞悉客戶(hù)所需。有些領(lǐng)域甚至不需要大量的發(fā)明，只需要進(jìn)行一些微調和改進(jìn)來(lái)滿(mǎn)足客戶(hù)需求，就能獲得很高的收益。