采訪(fǎng)、整理/本刊記者 雷曉宇
最近我看了一本書(shū),《羅恩克拉克的課堂》,看了第一章我就感動(dòng)得要哭。這是一個(gè)教育家對美國教育的革命,是停滯的、沉悶的、無(wú)聊的課堂的終結。一個(gè)老師,他夢(mèng)想辦一個(gè)與眾不同的學(xué)校,在學(xué)校里有蹦極,學(xué)生上數學(xué)課的時(shí)候大聲唱歌。他說(shuō),你要把每一個(gè)學(xué)生看成未來(lái)的總統。事實(shí)上,成為總統的人微乎其微,但是你一定要堅信他們能成為總統。
以前,我兩個(gè)兒子成績(jì)不好的時(shí)候,我太太會(huì )憤恨。我說(shuō),他們都是天才,天才總是不被理解的,天才總是不循常規的?,F在,我的兒子非常好。
有一次,我兒子還差3個(gè)月到18歲,晚上喝得醉醺醺地回來(lái)。我說(shuō),你還不到18歲,不能喝酒,他就憤怒。我想了想,就去敲門(mén),帶了兩個(gè)酒杯和一瓶酒,跟他一塊喝。我想到我15歲的時(shí)候第一次喝白酒,喝得渾身過(guò)敏。我想,提前3個(gè)月慶祝成年有什么不好?有時(shí)候,手中的教條沒(méi)什么意思。我年輕的時(shí)候寫(xiě)文章,一邊聽(tīng)收音機,一邊看報紙,一邊腦子想著(zhù)文章構思。我老婆說(shuō),你怎么還不寫(xiě)呀,我馬上寫(xiě)不了了。我也是扭曲的受害者。
我曾經(jīng)被騙過(guò)。我帶小兒子去一個(gè)外語(yǔ)學(xué)校學(xué)習,他說(shuō)兩萬(wàn)塊錢(qián)一年,但是再交三千塊就可以再送一年。我交了兩萬(wàn)三,但是我兒子上了一節課就再沒(méi)去過(guò),也沒(méi)管他們要退款。我為我的兩萬(wàn)三千塊而憤怒。
這種健身房模式的教育必將滅亡。是時(shí)候了,必須回歸教育的本質(zhì),該交的錢(qián)必須交,不該交的錢(qián)求人家不要交。我在新東方的時(shí)候,曾經(jīng)多次勸人家別交錢(qián)。有人要去美國留學(xué),說(shuō),三十歲了,再不走就不是三十而立,是三十倒立。我罵了他一頓?,F在他是新東方的高級副總裁。還有個(gè)女孩,要去加拿大留學(xué),打算花十幾萬(wàn)念托福學(xué)校,在新東方交了一千多就進(jìn)來(lái)了。多年以后,我在國外演講,看到她在叢中笑。
也許,將來(lái)我可以做個(gè)教育行業(yè)的大眾點(diǎn)評網(wǎng)。美國有個(gè)評教授的網(wǎng)站,這個(gè)課好不好,這個(gè)教授好不好,都可以點(diǎn)評。我們也可以做一個(gè)類(lèi)似的獨立網(wǎng)站,用戶(hù)捐款,評學(xué)校,評培訓班。這個(gè)上不了市,但是教育培訓也可以大眾點(diǎn)評嘛。
現在的中小學(xué)還去競爭高考嗎?我覺(jué)得過(guò)時(shí)了。今年,去美國留學(xué)的人有30萬(wàn),明年估計是40萬(wàn)。這30萬(wàn)還只是去美國而已,走向全世界的話(huà),達到百萬(wàn)人數指日可待。家長(cháng)應該意識到,高考不是唯一的出路。這個(gè)情形在臺灣已經(jīng)發(fā)生了。在臺灣,18歲的孩子100%能上大學(xué),入學(xué)率已經(jīng)達到118%。這說(shuō)明,大學(xué)已經(jīng)招不滿(mǎn)學(xué)生了。
已經(jīng)有很多高度差異化的競爭者了。我投資了一家學(xué)校,它直接引進(jìn)美國中小學(xué)的全套課程。它本身就是個(gè)虛擬的學(xué)校,很多家長(cháng)不去上傳統的學(xué)了,直接去它那兒。我還認識一個(gè)人,他直接把英國的課程引入中國的大學(xué)。打個(gè)比方,他把英國的養羊專(zhuān)業(yè)引入陜西林學(xué)院。把中國長(cháng)期趕不上的優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)來(lái),引進(jìn)一個(gè)就等于開(kāi)了一個(gè)新的學(xué)院。
其實(shí),民辦教育要是真做到多樣化、個(gè)性化和國際化,可以不要學(xué)校了,要什么學(xué)校!美國的免費網(wǎng)站正在迅速取代傳統學(xué)校。美國一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)大師說(shuō),未來(lái)科技發(fā)展的趨勢是什么?是學(xué)校的終結。中小學(xué)更多的是社交和發(fā)展身心的地方。有一個(gè)叫KHAN的網(wǎng)絡(luò )學(xué)校,它是免費的,已經(jīng)有幾十萬(wàn)次的學(xué)生上課,十分鐘一個(gè)視頻,學(xué)完了就受益,要大學(xué)干嘛?
現在,中國的教育培訓行業(yè)就像整個(gè)中國一樣,處于青春晚期,茁壯成長(cháng),發(fā)育,迷亂,弄不好就成墮落少年,弄得好就是成熟的、幸福的人。這個(gè)時(shí)代的人是幸運的,有多樣化的選擇,但又是不幸的,因為我們動(dòng)不動(dòng)就會(huì )陷入一場(chǎng)災禍,比如地溝油,比如三聚腈胺,比如毒牛奶,起碼,教育不會(huì )死人。
這就是這個(gè)時(shí)代的問(wèn)題所在:80年代,我們不斷渴望著(zhù)“九州生氣恃風(fēng)雷”,要等待著(zhù)風(fēng)雷的出現?,F在,連這種感覺(jué)都沒(méi)有?,F在是“萬(wàn)馬齊喑究可哀”??諝庵挥性趬牡舻臅r(shí)候,你才會(huì )感覺(jué)到它的存在。
我對教育的基本理念是,每個(gè)小孩都能成為偉大人物。我從鄉下來(lái),俞敏洪(微博)比我更土,我們都在逐步實(shí)現夢(mèng)想。什么讓我們有這個(gè)能力?是教育。真正的教育,它能夠不斷刺激、鼓勵和引導孩子去尋找他心靈深處的激情,像瑞士手表匠人、釀造葡萄酒的人、做奶酪的、做茶葉的、做瓷器的……教育的本質(zhì),就是點(diǎn)燃孩子心中本來(lái)就有的、有如大海地心生出的石油似的激情,照亮一生的激情。這是教育應該做的事。我是這樣教我兒子的,我也天天問(wèn)我自己,我的激情是什么?
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